Francisca: Gracias nena…muy gentil…mi desempeño no importa, propuse ese tema como ejemplo de lo debemos hacer en estos espacios y te diste a la tarea de iniciarlo. Deseo que me colabores en esta oportunidad, para que planteemos una forma más significativa de usar este medio.
La idea que planteas, es la manera como conceptualizas desde tus saberes, ¿como ir a la práctica?, bien ahora supongas que somos dos investigadores que nos han dado la tarea de ir a un mundo llamado NOT-EN-GOIDEA, Un mundo de verdad desconocido. Debemos llegar a crear unos ambientes de formación donde no es posible el juego porque allí se considera que cuando se aplica lo que se esta gestionando es un hecho y que actuar desde los hechos contrae el territorio de acción porque el aprendiz reacciona impulsivamente con un nivel de respuesta superficial. Y para ellos, los mandatarios y habitantes de allí es uno de los insultos y provocaciones más odiados porque les demejora sus status y como nosotros somos conocedores de cómo llevar cabo esa propuesta buscan que hallemos nuevas alternativas y dinámicas propias del acto mental, para que se fortalezca la motivación intrínseca de los participantes, de modo que en el futuro esos infantes gestionen la información autónomamente y sean conscientes de cara uno de sus razonamientos.
Como la propuesta inicial que hiciste fue la de plantear ejercicios de seriación, surgen para mí unas preguntas, que deseo me ayudes:
Al aplicar la seriación ¿cognitivamente en esos niños que se esta logrando? ¿Cuáles serían las funciones cognitivas que hay que prever para saber que vamos por buen camino?,
¿Cuáles serían las operaciones mentales implicadas en esos procedimientos?.
Y un interrogante más ¿Cómo vamos a lograr que ellos adquieran los operadores?
Por ahora no tengo más preguntas, trataré de buscar información por otros lados para que salgamos avante y espero que algunos de los participantes en emagister nos ayuden con otras maneras de afrontar esta situación… gracias… Francisca y a todos los demás que deseen apoyarnos….
La idea que planteas, es la manera como conceptualizas desde tus saberes, ¿como ir a la práctica?, bien ahora supongas que somos dos investigadores que nos han dado la tarea de ir a un mundo llamado NOT-EN-GOIDEA, Un mundo de verdad desconocido. Debemos llegar a crear unos ambientes de formación donde no es posible el juego porque allí se considera que cuando se aplica lo que se esta gestionando es un hecho y que actuar desde los hechos contrae el territorio de acción porque el aprendiz reacciona impulsivamente con un nivel de respuesta superficial. Y para ellos, los mandatarios y habitantes de allí es uno de los insultos y provocaciones más odiados porque les demejora sus status y como nosotros somos conocedores de cómo llevar cabo esa propuesta buscan que hallemos nuevas alternativas y dinámicas propias del acto mental, para que se fortalezca la motivación intrínseca de los participantes, de modo que en el futuro esos infantes gestionen la información autónomamente y sean conscientes de cara uno de sus razonamientos.
Como la propuesta inicial que hiciste fue la de plantear ejercicios de seriación, surgen para mí unas preguntas, que deseo me ayudes:
Al aplicar la seriación ¿cognitivamente en esos niños que se esta logrando? ¿Cuáles serían las funciones cognitivas que hay que prever para saber que vamos por buen camino?,
¿Cuáles serían las operaciones mentales implicadas en esos procedimientos?.
Y un interrogante más ¿Cómo vamos a lograr que ellos adquieran los operadores?
Por ahora no tengo más preguntas, trataré de buscar información por otros lados para que salgamos avante y espero que algunos de los participantes en emagister nos ayuden con otras maneras de afrontar esta situación… gracias… Francisca y a todos los demás que deseen apoyarnos….
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